50 Промтов для писателей
Думаю, сегодня уже никого не удивишь тем фактом, что молодые авторы (и не только молодые) обращаются к нейросетям с запросом — написать книгу. И многие из них не находят ответов на поставленный вопрос. Для таких вот искателей существуют специальные промты (ключи), которые помогают получить максимально полную информацию. Эти промты представляют собой детально проработанные запросы, позволяющие эффективно взаимодействовать с нейросетью и направлять её усилия на создание структурированного текста. С их помощью авторы могут генерировать идеи для сюжетов, прорабатывать характеры персонажей, создавать описание мира или даже получать готовые фрагменты для своих произведений. Такой подход упрощает процесс работы над книгой, позволяя сосредоточиться на творчестве.
Однако стоит помнить, что нейросеть — это лишь инструмент, и истинная уникальность произведения всегда зависит от личного взгляда и идей автора.
Итак, приступим.
1.Для создания идеи сюжета:
«Придумай оригинальный сюжет для [жанра], в котором главный герой сталкивается с [основной конфликт]. Учти, что история должна быть [эмоциональная/захватывающая/философская], и добавь неожиданный поворот в финале».
2.Для выстраивания хронологии:
«Как можно нестандартно использовать нелинейную хронологию, чтобы сделать историю более загадочной и глубокой?» [привести в пример историю].
3.Для темпоритма повествования:
«Как чередовать короткие и длинные главы, чтобы книга читалась на одном дыхании, но оставляла место для размышлений?».
4.Для проработки персонажей:
«Создай детальное описание главного героя: укажи его внешний вид, возраст, профессию, ключевые черты характера, внутренние конфликты и цели. Добавь моменты, которые сделают персонажа уникальным и запоминающимся».
5.Сравниваем главных героев с киногероями:
«Какие известные актеры могли бы лучше всего сыграть роли в моей книге?» [книгу привести в пример].
6.Для проработки антагонистов:
«Создай многогранного антагониста для [жанр], чьи мотивы выходят за рамки простого ‘злодейства’. Опиши его прошлое, скрытые страхи, убеждения и моменты, которые могут вызвать у читателя сочувствие/соучастие/отвращение/неприязнь». Читайте Здесь — Кто такой антагонист?
7.Для второстепенных персонажей:
«Придумай 3 второстепенных персонажа, которые усиливают основной конфликт сюжета. Укажи их связи с главным героем, скрытые таланты и роль в ключевых поворотах истории».
8.Особенности характера персонажей:
«Создай индивидуальный язык или манеру речи для каждого персонажа. Какие слова, словосочетания или акценты сделают их фирменными?».
9.Для построения мира:
«Опиши уникальный фантастический (или исторический) мир для моего романа. Расскажи о культуре, климате, социальных структурах и ключевых местах, которые играют значимую роль в сюжете. Добавь детали, которые создадут атмосферу».
10.Для сцен и диалогов:
«Напиши эмоциональный диалог между двумя персонажами» или «Создай юмористическую сцену диалога между…».
11.Для конфликтов и интриг:
«Какие внутренние и внешние конфликты можно придумать для героя, который оказывается перед моральной дилеммой». О конфликтах здесь!
12.Для создания любовных линий:
«Придумайте историю любви между двумя персонажами с совершенно разными характерами и жизненными целями».
13.Для создания начальной интриги:
«Опиши момент первой встречи главных героев, который оставляет у них сильное впечатление. Как это влияет на их дальнейшие отношения?».
14.Для проработки препятствий:
«Какие внешние и внутренние препятствия мешают главному герою и героине быть вместе? Как они могут преодолеть эти трудности?».
15. Для развития романтических моментов:
«Создай памятный романтический эпизод, который показывает углубление чувств между героями».
16.Для работы над любовными треугольниками:
«Как можно ввести третьего персонажа, который усложнит отношения главных героев? Какие эмоции это вызовет у каждого из них?».
17. Для развития отношений:
«Как изменяются отношения героев с течением времени? Какие ключевые моменты приводят к их росту или кризисам?».
18.Для финала любви:
«Какой финал будет наиболее удовлетворительным для читателей? Как можно сделать его неожиданным, но логичным?».
19.Для эмоциональной связи с читателем:
«Как написать эпизод, вызывающий слёзы у читателя? Дай рекомендации по созданию эмоциональной сцены».
20.Использование флэшбэков:
«Напишите сцену, в которой флэшбэки используются для создания напряжения и раскрытия информации о персонажах».
21.Для планирования книги:
«Создай структурированный план для романа в [жанре]. Раздели его на главы и кратко опиши ключевые события, повороты сюжета и моменты развития персонажей для каждой главы».
22.Для названий и заголовков:
«Придумай 5 провокационных названий для романа в жанре [жанр], которые отражают главную тему [тема] и содержат скрытую метафору».
23.Для финальных строк глав:
«Напиши пять вариантов последнего предложения для текущей главы. Каждое должно вызывать разные эмоции: гнев, надежду, опустошение, любопытство, двусмысленность».
24.Создание эффекта внезапности:
«В конце главы добавь неожиданный поворот, который меняет все представление о сюжете».
25.Для прологов и эпилогов:
«Напиши загадочный пролог для [жанр], который не раскрывает персонажа/антагонитса, но оставляет читателю три ключевые подсказки, заметные при повторном прочтении».
26.Для решения творческих тупиков:
«Я застрял в моменте, где герой должен сделать важный выбор, но не знаю, какой лучше. Какие варианты действий могут сделать сюжет более драматичным, неожиданным или интересным?». Творческий кризис — это вообще отдельная тема, он лучше всего раскрыт Здесь!
27.Для улучшения текста:
«Вот текст моего абзаца: [абзац]. Перепиши его так, чтобы он звучал более лаконично, выразительно и захватывающе, сохранив исходную мысль» или «Вот 500 слов моей главы: [текст]. Оптимизируй текст, сохранив стиль повествования, но сделай его более насыщенным и лёгким для чтения».
28.Слабые места в повествовании:
«Что самое слабое место в моей истории? Как я могу его улучшить?».
29.Для сокращения материала:
«Если бы я должен был сократить свою историю на 20%, какие сцены или абзацы я бы убрал, и почему? Что потеряется, а что выиграет?».
30.Для стилистических решений:
«Предложи пример языка и тона для моего романа [пример]. Какие речевые конструкции, метафоры или стилистические элементы можно использовать?».
31.Для формирования собственного стиля повествования и авторского почерка:
«Определи мой фирменный стиль письма. Какие слова, фразы или грамматические конструкции мне использовать чаще всего? Работает ли это в мою пользу?».
32.Подача повествования:
«Предложи уникальные способы подачи информации в романе: через письма, статьи, дневники или записи разговоров».
Отдельно читаем про Формы повествования.
33.Для выявления клише и штампов:
«Проверь мой текст на наличие клише и штампов. Как их можно заменить на более оригинальные?»
34.Для анализа аудитории:
«На какую целевую аудиторию будет направлен роман в жанре [жанр]? Как изменить стиль и глубину повествования, чтобы текст подходил для читателей 21-25 лет?». [привести пример текста]
35.Сравниваем свой роман с бестселлерами:
«Сравни мою историю с другими книгами в том же жанре, которые пользуются популярностью у моей целевой аудитории. В чем моя история выигрывает, а в чем проигрывает?».
36.Сравниваем с киносценарием:
«Сравни мою историю с фильмами в этом жанре, которые пользуются популярностью у моей целевой аудитории. В чем моя история выигрывает, а в чем проигрывает?».
37.Для трейлера книги:
«Как бы выглядел трейлер к моей книге? Опишите ключевые сцены, которые заинтересуют потенциальных читателей или зрителей».
38.Для создания аннотации:
«Напиши краткую аннотацию для моего романа в [жанре], которая привлечет внимание читателей и даст представление о сюжете». [привести пример текста] Ранее уже писалось, как надо работать над аннотацией для книги.
39. Для рецензора:
«Кто мог бы написать лучшую рецензию на мою книгу?».
40. Для оформления книги:
«На что обратить внимание при выборе дизайна обложки, чтобы она отражала суть книги и привлекала целевую аудиторию?».
41. Для маркетинга и авторского бренда:
«На каком элементе книги можно сделать свой собственный бренд?».
42. Для создания авторского блога:
«Какую тему можно обсудить в своем блоге по моей книге, чтобы привлечь читателей и поделиться своим опытом написания?» [привести пример книги].
43.Для организации презентаций:
«Какое мероприятие (например, чтение или встреча с читателями) я мог бы организовать для продвижения книги?».
44.Для непрерывного взаимодействия с читателями:
«Какой опрос, конкурс, акцию можно создать, чтобы вовлечь свою аудиторию в литературный проект на постоянной основе и получать обратную связь?».
45.Для написания пресс-релиза:
«Как грамотно написать пресс-релиз о выходе своей книги, чтобы привлечь внимание СМИ и блогеров?».
46.Для создания репутации:
«Как можно собрать и использовать отзывы читателей для создания социального доказательства и привлечения новых поклонников?».
47.Для разработки стратегии продаж:
«Какую стратегию можно использовать для продажи своей книги через онлайн-магазины и в оффлайн-точках?».
48.Для привлечения спонсоров:
«Какие уровни спонсорства можно предложить, и какие преимущества получат спонсоры на каждом уровне?».
49.Для создания уникального предложения:
«Какое уникальное предложение можно сделать спонсорам, чтобы выделиться среди других авторов?».
50.Как покорить сердца миллионов:
«Как можно создать мировое сообщество вокруг своей книги, чтобы читатели чувствовали себя частью чего-то большего?».
Эти промты охватывают исследование, психологию автора, технические аспекты, этику, маркетинг, продвижение и углубленную работу с текстом. Они помогут структурировать процесс от идеи до публикации. Если еще остались вопросы — Обращайтесь!
Читайте Далее = 50 Правил как написать книгу =
В материале представлены кадры из фильма «Великий Гэтсби» от режиссера Баз Лурмана
