Флэшбэки при написании книги

By Макс Благоразумов on 15.01.2024

-Максим, скажите, как использовать флэшбэки при написании книги?

— Да, это отличный инструмент для передачи настроения главного героя, его характера или же всей атмосферы литературного произведения. И данная атмосфера нас, читателей, погружает в параллельный сюжет, где происходят события, напрямую влияющие на всю структуру повествования. Флэшбэки часто выступают и ключевыми элементами, без которых невозможно понять смысл книги или авторский замысел. Флэшбэки — это то, что связано с нашим прошлым, а потому многие авторы прибегают к раскрытию через них каких-то детских переживаний, связанных с родителями, родными, друзьями, близкими. Часто это связано и с детскими психологическими травмами.

Так, давайте разбираться, как флэшбэки лучше использовать в книге?

Самый распространенный прием, это заходить в прошлое через сновидения героев. Во время сна может раскрываться много интересных и непредвиденных моментов, например, герой увидит убийцу своего брата, отца, друга или его преследует старый, давно закоренелый, страх. Или там проявляются какие-то бешеные фантазии, которые герой никак не может реализовать в реальности. В любом случае, флэшбэк через сон способен нам многое показать и многое сказать о литературных персонажах. Кому-то снятся сцены из детства, как герои из них выходят, заново переживая прежние чувства и эмоции. Сны — всегда интересная тема, потому что это про наше «неведомое» подсознание, по пазлам раскрывая которое мы ближе продвигаемся в полному раскрытию сюжетной линии.

Второе «включение» флешбэка — через воспоминания прошлого. Но любые воспоминания героя должны всё равно к чему-то привязываться. Например, герой увидел знакомую местность и на него накатили воспоминания. Или он увидел друга и они вместе вспомнили, как раньше учились, работали, любили и т.д. То есть, во флэшбэки можно заходить через места (дома, города, села) и людей (друзей, братьев, сестер, родителей). Могут быть групповые флэшбэки, воспоминания в кругу друзей или одиночные, наедине с собой. Если ни к чему не привязывать воспоминания, а включать их на ровном месте, то читателю не совсем будет понятно, откуда они возникли и с чем или кем они связаны.

Если брать людей, то отдельно хотел отметить, что флэшбэки отлично работают через детей. Например, герой идет по улице и видит, как ребенок играется в песочнице или мальчик с девочкой идут в школу, в которую он тоже когда-то ходил. И вот он вспоминает, как тоже со своей первой любовью ходил в школу. Или родитель ругает ребенка, герой вспоминает сцены, как и его воспитывали родители. Часто авторы используют флэшбэки именно через диалог с ребенком. То есть, герой заводит разговор с детьми и сам погружается в детство. А если ребенок плачет, то во флэшбэк можно зайти через его глаза. И тут мы остановимся отдельно.

Следующий момент, «включение» флэшбэка через части тела, а именно, через глаза. То есть, в глазах герой может увидеть отражение себя, только в ранней молодости, в юности, в детстве. Герой может раствориться в чужих глазах, в их блеске. Через глаза герой может понять себя. Кстати, можно заходить во флэшбэк и через свои глаза, если герой видит отражение себя в зеркале. Помимо глаз, флэшбэки включаются через детали, например, какие-то яркие светящиеся предметы — кольца, серьги, кулоны, браслеты, мечи и т.д. Какие-то авторы используют также зеркала, двери, окна и т.д. Вот видите, сколько возможностей у писателя погрузить своего героя в воспоминания прошлого.

Гипнотизеры, волшебники, маги, чародеи и даже психологи — всё это тоже могут быть адептами, проводниками героя в прошлое.

Итак, использование флэшбэков в книге не должно быть случайным. Оно должно быть обоснованным и обеспечивать дополнительную информацию, которая является важной для понимания истории или глубины персонажей. Флэшбэки должны расширять наши знания о мире произведения, давать контекст и объяснения. Часто именно флэшбэки отвечают за глубину, за богатство внутреннего мира того или иного персонажа. Когда флэшбэки не органично вписываются в повествование, они могут привести к разрыву ритма и прерыванию потока. Они могут отвлекать читателя или вызывать путаницу, если не имеют никакой связи с основной историей или не служат конкретной цели.